《突破自我，让生命更有价值》读后感选登（一）

【编者】

近日，由西苑出版社出版的新书《智慧献给中国梦——当代优秀创新企业家美德故事》已经公开发行，中国管理科学研究院学术委员会特约研究员、中国管理科学研究院行业发展研究所名誉所长、互生经济理念创始人、《互生经济学》著作人、互生系统核心技术发明人、互生经济模式解决方案总设计师、北京互生经济学研究院院长、 深圳市互生科技有限公司董事长、2015中国经济十大新闻人物、2015中国（行业）改革十大创新人物、中国品牌管理杰出人物何开秀女士因其历经30余年潜心研究成功面世并经市场检验具有强大的市场可操作性和发展前景的能给企业带来持续盈利和消费者消费增值保障服务的工具——互生系统，其背后的艰辛创业故事引起了社会广泛关注而成功入选该书并位列第一位。

这本中小学生的励志读物一经面市，即引起了广泛关注，有不少读者纷纷给互生系统平台发来了他们的读后感，自今日起，我们将摘录他们的读后感，希望能鼓励到更多的人。

创新的收获

——读《突破自我，让生命更有价值》有感
■山西省潞城市教育局 张瑞芳

捧读西苑出版社出版的新书《智慧献给中国梦——当代优秀创新企业家美德故事》，一股淡淡的油墨清香沁人心脾，我被书中那一个个创业创新故事吸引着、感动着。尤其是开卷第一篇的《突破自我，让生命更有价值》，更让我陷入了久久的沉思。

文章讲述了我国当代著名企业家、北京互生经济学研究院院长、深圳市互生科技有限公司董事长何开秀女士的故事。在20世纪80年代中期，何开秀在四川一所中学里做老师。在当时，那是一份有着稳定收入、令人羡慕的工作：有编制，有地位，有雷打不动的工资，到处受人尊敬。可是后来，她却选择了放弃，只身前往深圳，开始了自己的另一种活法。

“世界那么大，我想去走走。”虽然这是一个充满了浪漫的美好愿望，但真的走了出去，事情却远没有想像那么简单。在深圳，她遇到了许许多多困难，那是以前在学校里根本不可能想到、也不可能遇到的问题。生活的压力，工作的压力，无时无刻不在考验着这个从大山深处走出来的女孩子。

她选择了继续前进，选择了为实现理想而不惜一切的奋斗。如同课堂教学时要掌握难点问题和重点问题一样，她在新的工作岗位上时时刻刻注意发现问题、分析问题，不断寻找解决问题的方法和路径，拓展自己的视野，更新自己的知识，甚至闯进了自己原先一窍不通的互联网领域……又经过了十几年奋斗，她终于提出了自己的“互生经济学”学说，开创了互生系统平台，为我国社会经济发展作出了无可置疑的贡献。

何开秀女士为什么能够取得如此骄人的成绩呢？关键就在于“突破自我”四个字。

首先，“突破”难。任何事物，都有一个发生、发展、完善、成熟的过程。当这个事物成熟之后，它便有了一套属于自己的特殊思维和运行模式。人们运用这种思维和模式，可以规避风险，减少损失，更有把握地获得相应的利益。但是，随着时间的推移，客观形势发生了变化，需要改变这种思维和模式时，很多人却选择了固守。固守，可以看得见摸得着，虽无大利，却也无大害；而突破，却充满了无数的未知，风险陡然上升且无处不在。所以，你想“突破”，谈何容易！

二是“突破别人”难。一种学说，或者是一种思维模式与运行模式，都是经过长期实践被证明是有效、可行的，不仅拥有令人景仰的权威人物，也拥有广泛的追随者，也就是群众基础。你想挑战经典，从他这儿打开缺口，必然会遭到强力反弹，所有能置你于死地的讥讽、挖苦和打击都会一股脑地落在你的头上，让你知难而退。

三是“突破自我”更难。谁愿意去否定自己呢？曾经的努力，曾经的奋斗，曾经的思想，曾经的经验，曾经的成功，一切的一切，都证明着自己曾经的正确。来时的路，一步一个脚印，艰辛异常，每一点经验与成功都来之不易，如今却要否定它，放弃它，没有人生的大智大勇，很难做到。

但是，我们欣喜地看到，何开秀女士不仅实现了突破，突破了他人，也突破了自己。互生经济学学说的提出，动摇了经典经济学关于市场主体的定义，而互生系统平台的搭建，则从可操作性上实现了互生经济学的社会价值。

《突破自我，让生命更有价值》是一个美德故事，也是一个人生哲学故事，它给我们树立了一根人生标杆，把关于生命价值问题提升到了一个哲学高度，这就是：肯定——否定——否定之否定。

广大中小学生正处在人生的学习期、成长期，他们从学校、家庭与社会中学习到很多文化知识、社会知识与人生知识。这些知识很宝贵，是他们将来走上社会不可或缺的“装备”。但是，作为一个搞教育的人，我一直有一个担心，担心他们把这些“装备”固化成不可改变的“包袱”，遇到问题，这也不能，那也不可，总是拿着自己手里现有的那把尺子去衡量一切事物，尤其是新生事物，始终走不出自己心里的“那个圈”，变成人云亦云、事事随大流的庸者。这种担心有没有道理呢？我想还是有的。君不见，古往今来，总是庸庸碌碌者众、出类拔萃者寡吗？果若如此，我们的学校教育、家庭教育、社会教育，是不是应该进行一下反思：教育到底是什么？我们到底要教育出什么样的人？从这个意义上来说，何开秀女士的故事给了我们更多的教育启迪。

希望广大教育工作者和广大青少年朋友，能从何开秀女士的故事中汲取丰富的人生营养，做好自己的本职工作，走好自己的人生道路。